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高中曆史學習方法

2018-11-21 09:42 | 来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响 人

 

1.讀曆史教材
“閱讀曆史教科書”需要“閱讀”目錄、序言、文本、插圖、材料、地圖、引文、筆記、思維問題和重大事件的年表。首先,在了解各章目錄和內部聯系的基礎上,明確了本章所講的問題,以及圍繞這一問題的內容的哪些方面。第二,根據教材,分析歸納各個方面的幾點,每一個方面包括什麽基本知識,並以簡潔的文字表達出來。第三,找出書中的關鍵詞和關鍵詞,明確什麽是必須記住的,並抽出關鍵詞來增強記憶。
2.上課要專心聽
課後記得更多,記住一些曆史時期的背景。要了解曆史事件,首先要對曆史事件的背景有一個清晰的認識,然後才能了解曆史事件的意義、作用、影響等,從而了解曆史事件的記憶。讀更多的曆史書籍,不僅是爲了拓寬你的知識,也是爲了幫助你理解曆史文本。
3。知老知新,善于思考。
研究是基于曆史的記憶,所以不斷審查先驗知識和新的曆史知識是必要的,這樣不僅可以增強記憶力,也可以鍛煉解決問題的能力。在休閑,比如,突然想到了一個名詞或參與曆史上一個故事,應該立即回憶教材的知識,如果可能的話,想通過其他渠道獲得的曆史知識和課本知識,理解知識,充分利用時間。
4.整理和整合曆史知識
针对曆史知识中比较琐碎的问题,我们需要对所学的知识进行组织和整合,根据曆史发展的一般规律,在教科书中整理出大量的史实,并将其简化为曆史线索。建立骨干知识的结构和知识之间的关系。当然,在整合試題时可以参考研究,将上面的高光摘录或剪掉,反复消化,融入自己的知识。
曆史事件的1要素與朗誦技巧
1.有些時候,你只需要看幾次重要事件的年表,自然記住。除了已知的重大事件發生在1814年至15年(例如維也納會議是1814-15年,辛亥革命是1911年)之外,只需了解其大致的曆史或事件的順序(例如,維也納會議先于凡爾賽會議),就這樣做吧。
2.地點是北,南,東,西,北。你只需要知道每個地方的一般位置或相對位置。最好的辦法是與地理科合並,以確定當今各國的政治地圖,特別是歐洲、中國和日本的邊界。主要城市。此外,還應銘記若幹條約規定的領土變動。
3.人物是構成曆史事件的主角。不過,香港中學會考的要求並不太高。爲了應付考試,我們必須記住重要的曆史人物。如自強活動的曾、左、李.恭親王、慈禧太後是必需熟記的,次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二,再其次的,則同等不記。不同曆史人物的生存時間和事迹也應該知道。
4所示。事件由三個元素。了解時間、地點和人物,可以知道這兩個的重要性。相關曆史事件年代明確的分析:一階後主題;時間閱讀主題重要的東西,比如中國事件包括洋務運動從1860年到1919年,中法戰爭、中日戰爭,瓜分運動和改革運動,義和團事件。晚清的改革,革命和五四運動;其他主要情節記得事件,如洋務運動分爲三個階段,辛亥革命重振中國社會和兩個時期的結合。至于麻煩,像考試。
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5.事件的原因和後果可分爲政治、經濟、社會、文化和其他方面。以第一次鴉片戰爭爆發的原因爲例:政治方面包括中英兩國不同的政治體制、司法制度的差異、工農業經濟的差異、公共制度、貿易不平衡、經濟水平上的鴉片貿易;英國實業家對政府決策的影響、中國中央集權與英國自由的文化差異、個人責任與集體責任的沖突、特殊事件等社會因素包括林則徐鴉片銷售。如果能記住這些重要的事情,鴉片戰爭的背景就會對這個概念有一個清晰的認識。總之,政治、經濟、社會、文化等五個公式在任何曆史事件中,都可以事半功倍。
6。因果關系應以曆史事實和邏輯爲基礎。因爲果實先來,果實晚些,所以兩者必須合情合理。從這個角度看,我們不應該孤立曆史事件,比如法國在普法戰爭中的失敗,導致了阿爾薩斯和“洛林”的割裂,前者是原因,後者是結果;但是從那時起,法國和德國的關系就惡化了。第一次世界大戰的爆發導致了土地的割讓,戰爭由此而來。因此,如果我們用時間作爲經度,事件作爲緯度,引用一件事物,另一方面,事件的因果關系將像我們的手一樣清晰,學習將是事半功倍的結果。
7.事情的經由祗須記龐大事情,如意大利的對立活動略知1820.1830和1848反動,加富爾的改革和外交,馬志尼的思想及加裏波的的貢獻便可以了。由于香港中學會考近年沒有強調背誦史料,所以你只需知道最重要的曆史事實。
 

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