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高中政治学习方法:学懂政治 而非记住政治

2018-10-15 09:14 | 来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响 人

 

  在高中政治课堂上,我们会遇见什么?有人说,高中政治就是比初中政治的内容要深一点,对吗?这话是有一定道理的,以最常见的“诚实”为例,初中学习中,强调领会诚实的可贵、诚实的复杂性,会讨论是不是要放弃隐私、是不是在任何情况下都说出真相等等具体话题;而高中学习中对诚实的学习,可以是市场经济下企业和消费者的信用;可以是现代社会治理中的政府公信力等更富有学理的知識;也可以观察“诚”字的流传演变,自篆而隶、自繁而简,思考文字在文明传承中的作用,文化发展与社会变迁的互动等哲学与文化角度的追问。
 
  學懂政治而非記住政治
 
  古語雲“博學而笃志,切問而近思,仁在其中矣”,這裏的“切問近思”,就在提倡多想當前的事情,與自己的實際情況密切相關的事情。高中政治的四本必修模塊分別是《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。經濟、政治、文化是我們社會生活的三大領域,而哲學,來自于生活,又高于生活,爲我們認識世界提供哲學方法的指導。
 
  關于經濟從多角度解讀生活問題
 
  經濟學研究的是一個社會如何利用稀缺的資源生産有價值的物品和勞務,並將它們在不同的人中間進行分配的學問。
 
  有限的經濟資源,要用于發展商業住宅還是建一所公立學校?一個種梨的果農,如果暴雨減少了蘋果的收成,增加了梨的收成,他該高興嗎?爲什麽北京商場裏的服裝比周邊小城市的服裝更容易打折促銷?爲什麽鯨魚瀕臨滅絕,雞卻沒有繁衍之憂?人民幣發行越多越好嗎?我們將會了解價格、供給、需求、替代品、彈性、市場競爭、貨幣政策等經濟現象,從經濟學的視角解讀生活問題。
 
  關于政治深度把握教材
 
  經濟與政治密不可分,政府的工作報告給人們帶來創業新機遇,英法美宣布加入亞投行的消息給經濟帶來重大利好,股市因執政黨的會議公報而全線上漲……我們置身于政治生活中。
 
  政治生活是人们社会生活的重要内容,相对于经济,政治生活内容更多的涉及到社会公共管理和公共利益的问题,政治是以经济为基础,并为实现和维护一定的根本经济利益服务的。政府的权力行使是否规范、社会利益的分配是否公平、公民权益的保障是否完善,与每个人的利益息息相关。政治模块包含着公民、政府、民主、国际政治等基本知識,是我们认识政治现象的钥匙。
 
  關于文化以社會生活實際爲載體
 
  從人類第一次使用獸皮遮體、保存火種烘烤食物那一刻起,文化就誕生了。“倉廪實而知禮節,衣食足而知榮辱”,生活越是富足,有關文化的話題就越多。穿衣有“服飾文化”、吃飯有“飲食文化”,班級有“班級文化”,城市有“城市文化”,文化對人的影響無處不在。“少小離家老大回、鄉音無改鬓毛衰”反映的是文化影響的深遠持久,“一方水土、一方文化”反映的是文化的區域特征。
 
  我們將認識文化的多樣性、繼承性,理解文化的傳承、交融和創新的意義,懂得在文化生活中選擇。文化模塊的學習十分重視實踐性活動,同學們可以在輕松愉悅的文化實踐活動中體會感悟多彩文化的魅力。
 
  關于哲學源于對生活的深思
 
  據說每個人在童年時期會有一個時刻,也許是在某個夏夜,擡頭仰望,突然發現了廣闊無際的星空。這時候,心中會油然生出一種神秘的敬畏感,一個巨大而朦胧的問題開始叩擊頭腦:世界是什麽?我是誰?這種訝異和追問既激發了人們對智慧的追求和探尋,也觸及了哲學關于世界本原的問題的思考。
 
  生活處處有哲學。知道水到零攝氏度會結冰,到100攝氏度會變成氣,這是科學,但由此知道量變可以引起質變並懂得防微杜漸、見微知著,這是哲學智慧;知道樹葉有正面有背面,這是生活常識,而由此思考“凡物莫高中www.gaozhong.cc/不有對”並從中引出“一分爲二”,懂得全面看問題,這是哲學智慧。
 
  行至水窮處,坐看雲起時,追隨哲人的足迹,用理性和智慧的明燈點亮生活,便是哲學的魅力。
 
  學起于思思源于疑
 
  高中政治关注运用学科知識、学科思想和学科方法分析现实问题,针对问题陈述见解批判质疑;拟定课题进行有效研究;制定方案具体实施;搜集资料提出建议等。把政治课堂所学的学科观点、学科理论与具体情境和生活主题结合,正是高中政治学习所要特别强调的。
 
  關注生活、反思生活應該成爲一種習慣。接觸到大量的信息源,會促使我們自覺的以學科的眼光來審視和思考:
 
  同是參加兩會,人大代表稱“代表”,而政協委員稱“委員”。
 
  ——二者的産生方式不同,地位、職權不同;
 
  蘋果價格上漲後,小西觀察到營養餐裏搭配的蘋果換成了較便宜的橘子。
 
  ——蘋果和橘子存在互爲替代的關系,蘋果價格上漲抑制了對蘋果的需求,增加了其替代品橘子的需求。
 
  人類因夢想而偉大。馬克思會怎樣解釋“夢想”的力量?
 
  ——夢想屬于一種意識現象,具有目的性計劃性主動創造性和自主選擇性,對人的行爲具有重要的指導作用,可以通過人們的實踐變爲現實。

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